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Bienvenue

Le Welfen-Gymnasium se trouve dans un quartier tranquille au nord du centre-ville comme les deux autres lycées publiques de Ravensburg, le Albert-Einstein-Gymnasium et le Spohn-Gymnasium.

Notre école, dénommée alors le « Collège de jeunes filles », appelée plus tard le « Lycée de jeunes filles », existe depuis 1887. Depuis 1972, garçons et

filles fréquentent notre établissement. Une cinquantaine de professeurs - sous la direction du proviseur, M. Freitag – assure l’enseignement au sein du Welfen-Gymnasium.


La formation et l’éducation des élèves (actuellement environ 780) sont axées sur les langues, les sciences naturelles et les matières sociales, scientifiques et artistiques.

 

Le profil du lycée

Après d’intenses discussions avec les parents et les élèves, le corps enseignant de notre lycée a défini un nouveau profil de l’école pour le “lycée de huit ans”.


L’idée centrale de toute activité scolaire est l’enseignement à des fins

de responsabilisation individuelle et sociale.


Cette idée doit être le fil conducteur dans toutes les classes et toutes les matières et elle doit aider tous ceux qui participent à la vie scolaire à créer un climat positif pour les enfants et les adolescents.


Outre la transmission des connaissances, on attache une grande importance à l’apprentissage social, au travail multidisciplinaire, à l’acquisition de méthodes et à l’épanouissement de la créativité des élèves.


Il va de soi que ce profil a des conséquences à tous les niveaux de classes:

  • Toutes les classes de 5e et de 6e ont des cours de travail individuel par semaine. Les classes de 5e ont en plus un ‘cours de méthodologie’, dans lequel les élèves apprennent dès l’entrée au lycée les méthodes de base pour leurs études. A quoi s’ajoute une initiation au travail avec ’ordinateur et l’internet.
  • Les classes de 7e et de 8e se caractérisent par la ‘Methoden-arbeit’, c’est- à-dire, l’étude des différentes méthodes detravail. Les objectifs principaux, c’est de faire des recherches, d’évaluer et de présenter les informations obtenues. Les élèves doivent en effet savoir se servir des différentes méthodes.


Les élèves de 9e doivent travailler sur des projets. Un temps de travail est spécialement prévu pour cela pendant l’année scolaire.

Pour les élèves de 10e, c’est le début de l’orientation professionnelle dans le cadre du ‘BOGy’ (Berufsorientierung an Gymnasien). Tous les élèves des classes de 10e ont l’occasion d’effectuer un stage (une semaine) dans une entreprise ou dans une administration, etc. C’est aux élèves eux-mêmes de choisir l’endroit où ils veulent passer la semaine du stage. En plus, il y a des informations en classe par un conseiller d’orientation ou par des représentants de différentes professions.


Les élèves qui entrent au Welfen-Gymnasium, dans les classes de 5e ont tous déjà commencé à apprendre l’anglais à l’école élémentaire. La première langue étrangère est donc toujours l’anglais. En 6e, les élèves peuvent choisir le français ou le latin comme deuxième langue étrangère.


Toutes les classes de 8e choisissent une orientation: soit l’orientation langues (avec comme troisième langue étrangère le latin, le français, le grec ou l’italien) , soit l’orientation sciences naturelles, soit l’orientation arts plastiques. Pour renforcer la tradition linguistique du Welfen-Gymnasium, les relations avec des écoles à l’étranger, les jumelages et les échanges de courriers sont encouragés.


Au Welfen-Gymnasium, les élèves bénéficient également de différentes activités qui s’ajoutent aux cours normaux:

  • Les élèves entraînent leurs compétences sociales dans des classes de neige (en 6e) et dans des classes vertes (en 8e).
  • Des échanges scolaires avec différents établissements scolaires à Montélimar et dans d’autres villes françaises, à Rivoli (en Italie) et à Nahariya (en Israël) offrent es possibilités extraordinaires de connaître la langue et la culture d’un autre pays.
  • Dans le cadre de voyages scolaires, les élèves peuvent acquérir de façon individuelle et indépendante des connaissances et faire des études supplémentaires.


Sortir au théâtre, assister à des débats au tribunal, visiter des entreprises ou des musées, tout cela fait partie de la vie sco-laire ainsi que des concerts et des conférences.

Les arts plastiques tiennent une place éminente. On expose dans le hall les œuvres des élèves au fur et à mesure de leur réalisation. En outre, on organise des expositions hors de l’établissement.

Une semaine de peinture en Toscane et, au final, une exposi-tion dans la Caisse d’Epargne au « Waaghaus » font partie du programme habituel pour les élèves de la classe option arts plastiques.

Par ailleurs tous les élèves se voient proposer un cours facul-tatif d’art, soit totalement libre, soit avec un thème choisi.


Nos deux collègues de musique sont très motivées pour faire de la musique avec leurs élèves en classe ce qui participe à la sociabilisation des jeunes.

Les jours où il y a des «activités musicales ouvertes », chaque élève peut apporter son propre instrument. En encourageant chaque élève de façon individuelle, il est possible de faire naître un orchestre de classe.

La chorale des classes de 5e à 7e (environ 60 élèves), la « grande chorale » (environ 50 élèves des classes de 8e à 13e, parfois sous la collaboration de certains professeurs) et les groupes instrumentaux présentent les progrès qu’ils ont faits à l’occasion de musiques de l’Avent ou lors des concerts scolaires devant un auditoire enthousiaste.

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